“老易，要不让我来给大伙儿念咋样？好歹我也是人民教师啊。”
阎埠贵挺着胸，摆出文化人的架势，走出了人群。
“成，那就辛苦你了，老阎。”
易中海看了他一眼，把报纸递给了他。
“看您这话说的，这是大院的光荣，我念上一段儿，也是沾沾喜气儿了，哪说得上辛苦。”
阎埠贵摆摆手，咳嗽一声，清了清嗓子，便端着腔调念了起来。
“标题，标题哈，《献给祖国的蓝图——记青少年易中鼎小同志无偿捐献发明创造的先进事迹》”
......
“一、陋室中的“异想天开”，青春智慧献给国家需要。”
......
“二、交给祖国，献给人民，我心里才踏实：无私奉献彰显时代本色。”
......
“三、精神火炬照亮奋进的道路，童言趣语蕴含大梦想，守护儿童的梦就是守护我们的未来。”
......
“四、编者按：易中鼎小同志及其家属的选择，是这个时代我国青少年精神风貌的一个生动缩影。”
.......
“让我们向易中鼎小同志学习，将满腔热血，将满身智慧，将爱国之情，报国之志转变为实际行动。”
“让青春在为祖国，为人民的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。”
“正如“祂”所说：青少年要有朝气，就是要蓬蓬勃勃向上的发展之气。”
阎埠贵念完了全文之后，停下来看向大家。
“念完了？”
贾东旭好似意犹未尽般大声问道。
同时他漫不经意地回头看了一眼自家的窗户，但他只看到窗帘抖动的痕迹。
转过头时。
他的掌声率先响了起来。
“好！”
随之而来的才是全院的掌声雷动。
掌声响了好久才停歇。
隔壁院的听到这么热闹，都纷纷跑来凑热闹。
而那张谭秀莲都舍不得碰的报纸。
在一双双劳动人民的手上被互相传递着。
“老易这可是享受到弟弟的福气了，可真是捞着了，我怎么就没有这样的弟弟呢。”
“可不就是嘛，我那弟弟怎么就不出息呢？”
“昨儿我翻遍了族谱，也没翻着哪有走散的亲族兄弟，我把我爷给骂了一顿。”
“你可真是孝死我了。”
“都别酸了，要不是老易千里迢迢去把弟弟妹妹接回来，能有今天啊，八个呢，换了咱，可能听到就挂电话了。”
“是啊，人家易师傅也是不容易，一家子多了八张吃死老子的嘴。”
......
周围的人看向易中鼎的眼神大多还流露着好奇和敬佩。
少数几人才有让他走了狗屎运的嫉妒。
但是看向易中海和谭秀莲的眼神。
那就真是羡慕嫉妒恨了。
恨不得取而代之。
有些人志气高。
眼神里流露的是跃跃欲试的兴奋。
他们心里都琢磨着。
一个半大小子都能做到的事儿，没道理我做不到啊。
回去我就挨个问家里的几个娃。
看看他们想要啥玩具。
咱也做。
做更好的。
就连刘海中都回头看向了自己的二小子和三小子。
眼神有着他们从未看到过的、炽热的爱意。
但这没有让他们感到高兴。
刘光天反而把身影往后蜷缩了一下，试图借助母亲的身子挡住他爹的目光。
并且双脚已经做好了随时逃离的准备。
因为每当他爹用眼神死死盯着他的时候。
就是他挨揍的时候。
今年已经七岁的刘光福则直接跑了。
心里嘀咕着：今儿我还没闯祸呢，咋就盯着我看。
这眼神太他么吓人了。
可刘海中不知道孩子们想什么，还对着两个小儿子罕见地露出了“核”赏的笑容。
“老易，这么大的喜事儿，不得摆两桌，请街坊邻居喝一顿啊？”
阎埠贵刻意提高了音调喊道。
“晚上我准备些花生瓜果，再买个猪头，请我们院里的何雨柱帮忙卤得香喷喷的。”
“晚上有空的一起来喝两杯散酒，为我们大院得到了这么大的荣誉，大伙儿一起乐呵乐呵。”
易中海先乐呵呵地应承了下来。
但他瞟了一眼阎埠贵之后，脸上又露出了意味深长的笑容。
易中鼎在一旁看着都觉得兴奋。
来了，来了！
他带着道德大棒走来了！
果不其然。
易中海又开口说话了。
“大伙儿听我说啊，不是我易中海舍不得钱，而是啊，这个事儿就不适合张扬，为啥呢？”
“这百姓日报的表扬是我们集体的荣誉，是大院的荣誉，是工农阶级的荣誉。”
“不是过去的状元，金榜题名了，骑着高头大马，满京城的晃悠，这样封建主义的个人表现。”
“我们是集体主义的力量与智慧的结晶，是组织的关心、爱护、支持，人民拥护的结果。”
“要不然我们小老百姓，甭管啥发明创造，不得被掠夺嘛，哪会有什么荣誉啊。”
“大伙儿说是不是这个理儿？”
易中鼎听着一阵舒坦。
诶。
就是这个味儿。
而且比他在剧中表现的水平更加高超，更加无敌。
以前的“易言易语”，总透露着狭隘的思想。
如同纸老虎。
一戳就破。
现在？
就这话。
谁敢反驳？
谁能说不正确？
阎埠贵听到这话，脸上的笑容都僵硬了。
张了张嘴想说点什么。
但又说不出来。
说啥？
说我阎埠贵是小业主阶级，只是属于可以被团结的阶级，而不是你们根正苗红的工农阶级？
话是早上出口的。
骨灰是晚上出炉的。
家人也是早上送去挖沙。
不过怎么也得明儿早上去了。
“组织天天教育我们工农阶级，要保持艰苦朴素，勤俭持家的生活作风。”
“我们大院得了这样的荣誉，我们作为集体的一员，更应该把全部的时间、精力花在建设祖国的事业上，更应该保持工农阶级的优良作风。”
“而不是把这样的荣誉当成炫耀的资本，当成招摇、铺张的资格。”
“否则传出去了，组织怎么看我们？大伙儿怎么看我们？这不是给集体的荣誉抹黑了嘛。”
“您是人民教师，肯定比咱这大老粗更能理解组织精神，您来评价一下，我这话有没有道理？”
易中海还不打算放过他，继续“放大”。
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