弗立维教授将视线从吉德罗身上转移到了刚刚提问的金斯莱身上。
“如果我没有记错的话，今年负责一年级魔咒学是沙克尔女士和杜克教授。”
“杜克教授是一位知识渊博的长者，他的魔咒课堂让人受益匪浅。”
金斯莱的回答十分得体，不过弗立维教授没有直接回答他而是又看了看吉德罗他们问道。
“我想无论是沙克尔女士还是杜克教授应该都已经和你们说过有关于魔咒的分类了吧。”
弗立维教授看着自己面前一“其实整个欧美魔咒学体系主要就是法则魔咒和情绪魔咒两大类。”
感觉到自家院长可能是要给大家开小灶的吉德罗，立刻从自己的空间书里拿出了纸和笔开始记录了起来。
奥瑞博和荣格也都有学有样的拿出了纸笔，金斯莱则是先给没有空间物品的几人分发了纸笔后，才开始自己记录着。
吉弗·卡塞尔他们四人则是有些无奈，他们原本只是想简单简单的完成自己的魔药课作业的，没想到还能有这机会享受到院长级的授课待遇。
弗立维教授则是默默的将这一切看在眼里，等到吉德罗他们都结束后他才开口继续说道。
“法则魔咒，顾名思义就是基于构建我们这个世界的各种各样的法则而形成的魔法咒语。
这类魔咒非常考验巫师们对法则的掌握程度。对法则掌握的程度越高，释放出来的魔咒威力就越强。
而这也导致了如果是同一法则衍生出的魔法，那么法则掌握度高的巫师对于掌握度低的巫师释放的魔咒，就会有一定的免疫作用。。。”
不过弗立维教授还没有说完，就被金斯莱的问题给打断了。
“可是学校的禁飞魔咒是一个联合施法的魔咒，哪怕您对空间法则掌握程度是众人中最高的，也无法抵御联合施法带来的加成啊？”
弗立维教授听完了金斯莱的问题后点了点头说道。
“你说的不错，联合施法就是巫师们针对这种法则掌握程度差异的情况而发明出来的方法。
其实就是依靠魔力的堆砌来提高魔法的强度，从而来弥补法则掌握度之间的差异。
可是你忘记了一点，那就是我也是联合施法中的一员。这就会形成一个悖论叫做我禁止我。。。”
弗立维教授的话让吉德罗有些不解。
“所以那天参与联合施法的教授和学生们都不会受到禁飞魔咒的影响？那设置禁飞魔咒有什么意义呢？”
“这只是会对巫师使用漂浮咒不会有影响罢了，对于猫头鹰与飞天扫帚等影响还依旧存在的。”
弗立维教授笑着解释道，不过这时金斯莱又问道。
“教授您刚刚说的是法则魔咒，那还有情绪魔咒呢？”
“情绪魔咒则更为特殊的存在，我们常常用心想事成来形容这类魔咒。”
“心想事成？”
“是的，如果说法则魔咒释放出来的魔法威力是由法则掌握度和魔力来决定的话，那么情绪魔咒则是依靠巫师意志和魔力。”